Discussions à propos de ce cours
Le 29/07/2006
Sur un passage du style :
--------------13----17h-13----------------13----17h 13------
---------15-------------------15-------15---------------------15----
----14-----------------------------14----------------------------------1
J'ai toujours la corde sol qui sonne vilainement quand je lève mon index pour redescendre en 13. Comment pourrais je corriger ce "désagrément"? A vitesse lente je n'ai pas le problème, mais quand ca s'accélère, ca devient vraiment désagréable. Devrais-je trouver une technique main droite qui ferait un "mute" de la corde en question? Ca me semblerait très difficile à combiner avec la descente du mouvement descente.
Désolé ce plan n'est pas dans le cours (sweep de no boundaries)
Le 30/07/2006
narnou a écrit :
A vitesse lente je n'ai pas le problème,
Ca vient de là. Part de la vitesse que tu maitrises, et augmente progressivement La propreté quand on joue vite vient d'un geste maitrisé lentement...
Le 31/07/2006
D'accord, donc tout est encore possible
Un grand merci pour ce petit conseil (et la réponse qui sort 2 ans après la parution de l'article
Le 31/07/2006
narnou a écrit :
D'accord, donc tout est encore possible
Un grand merci pour ce petit conseil (et la réponse qui sort 2 ans après la parution de l'article
En regle générale, quelle que soit la technique, pour maitriser le "son" c'est le fait de jouer trop vite ce qu'on maitrise mal qui apporte les parasites.
Le 21/09/2006
lalimacefolle a écrit :
narnou a écrit :
D'accord, donc tout est encore possible
Un grand merci pour ce petit conseil (et la réponse qui sort 2 ans après la parution de l'article
En regle générale, quelle que soit la technique, pour maitriser le "son" c'est le fait de jouer trop vite ce qu'on maitrise mal qui apporte les parasites.
(ATTENTION c'est mon premier post !)
En résumé: en travaillant un exercice/un plan régulièrement et consciencieusement à une vitesse telle qu'on répète régulièrement et consciencieusement les mêmes erreurs, ce sont ces erreurs que l'on apprend/intègre, pas l'exercice/le plan ...
Evidemment valable pour toutes les techniques!
MS
